Incoming and current trustees met Tuesday night to determine the timeline for naming a new interim superintendent and a permanent superintendent.

• What’s new: The board plans to name a new interim superintendent at the Dec. 15 Regular Voting Meeting, according to a statement from outgoing Board Pres. Geronimo Rodriguez.

What they’re saying: “We are seeking applicants to serve solely in the role of interim – not people who might wish to fill the permanent superintendent role. … [And] our goal is to identify a new superintendent who can begin working for Austin ISD by July 1, 2023.”

• Newly elected trustees will take their seats on the dais for the first time at the Dec. 1 Information Session and will work with returning members to create and share the process for recruiting, selecting and hiring a permanent superintendent.

Get involved: Trustees will hold a short series of listening sessions before naming the new interim superintendent.

Go deeper.

🏫 The preliminary fall snapshot of state data shows a 1.3% drop in enrollment across Austin ISD, which comes out to nearly 1,000 students.  

By the numbers: The vast majority of that drop—about 900 students—took place in middle schools.

• One high point came at Sadler Means Young Women’s Leadership Academy, which saw a 9.1% increase in enrollment from mid-November 2021 levels, welcoming 27 new students for the 2022–23 school year.

The district is continuing efforts to support low-enrollment campuses with additional resources that help campus leaders to identify how to best draw in prospective students and their families.

• The drive to boost enrollment targets schools with fewer than 300 students enrolled or those operating at less than 50% enrollment capacity.

• Ten of 14 campuses who received support in 2021–22 saw their enrollment increase or hold steady.

What they’re saying: “Our goal is to support each campus with social media, marketing collateral, one-on-one coaching, community engagements and events,” said Communications Marketing Assistant Timika Mitchell. “One of my goals is to make every campus ‘tour-ready.’”

💭 Paul’s thought bubble: Sprucing up campuses is just one part of the enrollment equation. Ultimately, meeting the needs of the people working inside the facilities is going to be just as powerful in terms of making the case to would-be Austin ISD families.

This is the first story in a series to highlight star students enrolled in programs designed to prepare them for future careers.

 Today’s spotlight is on Crockett ECHS junior Andrew Garcia 

• Garcia enrolled in the construction education program 🚧 at Crockett because he was interested in building theater sets, but said he now plans to pursue construction as a career after graduation.

• How it started: Garcia began exploring his interest in construction during the pandemic. He recalls an assignment to build a mini-shed, for which he ended up being the only one physically in class with construction-teacher-turned-mentor Colin Bugge.

What they’re saying: “Because there was nobody there, I basically got his full attention which was awesome, but he also didn’t give me too much attention so I could learn how to do it on my own and in the end, I think the shed came out pretty good.”  

Of note: 🚧 Construction runs in the Garcia family. Andrew’s grandfather owns his own company, which builds locally in Austin.

• The company even built the house in which Andrew’s great-grandmother still lives, one of the first houses in her neighborhood. 

What’s next: Garcia intends to go to Austin Community College to further his construction and electrical education. 

Native American Heritage Month continues through November

Fall Break—Staff & Student Holiday, Nov. 21–25

🦃 Thanksgiving, Nov. 24 🍂

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting, Nov. 28

Covid-19 Vaccine Clinic, Paredes Middle School, Nov. 29

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting (Athletics), Nov. 30

Covid-19 Vaccine Clinic, Navarro Early College High School, Nov. 30

AISD Board Information Session, Dec. 1

Covid-19 Vaccine Clinic, Dobie Middle School, Dec. 1 

AISD officials prioritize security, roof upgrades from $2.4B bond (Statesman)

Austin ISD's $2.44B bond package passes with overwhelming support (Austin Monitor)

How will Austin's bonds add up on your bill? (KXAN)

City, AISD and ACC all win voter approval for major investments (Austin Chronicle)

Austin passes $350 million affordable housing bond (KXAN)

Demographic shifts, charters draw down Austin school district enrollment (Statesman)

Austin ISD needs a new interim superintendent. This will be AISD's third leader in less than a year. (KUT)

As the interim Superintendent Departs, AISD's New Board Gets a Running Start (Austin Chronicle)

Los miembros de la mesa directiva actuales y electos se reunieron la noche del martes para determinar el cronograma para nombrar a un nuevo superintendente interino y a un superintendente permanente.

• Las novedades: La mesa directiva planea nombrar un nuevo superintendente interino en su junta ordinaria de votación del 15 de diciembre, según una declaración del presidente saliente de la mesa directiva Gerónimo Rodríguez.

Lo que están diciendo: "Estamos buscando solicitantes que sirvan exclusivamente en el papel interino, no personas que podrían desear el puesto de superintendente permanente. ... [Y] nuestra meta es identificar a un nuevo superintendente que pueda comenzar a trabajar para el Austin ISD a más tardar el 1.° de julio de 2023".

• Los miembros de la mesa directiva recientemente elegidos tomarán sus puestos en el estrado por primera vez en la sesión informativa del 1.° de diciembre y trabajarán con los miembros actuales para crear y compartir el proceso de reclutamiento, selección y contratación de un superintendente permanente.

Participe: Los miembros de la mesa directiva tendrán una breve serie de sesiones para escuchar a la comunidad antes de nombrar al nuevo superintendente interino.

Profundice más.

La muestra preliminar de otoño de los datos del estado señala una reducción del 1.3% en la matriculación en todo el Austin ISD, que equivale a casi 1000 estudiantes.

Según las cifras: La mayor parte de esa reducción, unos 900 estudiantes, se produjo en las escuelas secundarias.

• Un punto para destacar se dio en la Academia de Liderazgo para Mujeres Jóvenes Sadler Means, que vio un aumento significativo en la matriculación.

El distrito continúa con sus esfuerzos para apoyar a los planteles con matrícula baja con recursos adicionales que ayudan a los líderes de las escuelas a identificar la mejor manera de atraer a futuros estudiantes y sus familias.

• El esfuerzo para impulsar la matriculación se dirige a las escuelas que tienen menos de 300 estudiantes matriculados o a las que operan con menos del 50% de su capacidad de matriculación.

• Diez de los 14 planteles que recibieron apoyo en 2021-22 vieron un aumento en su matrícula o se mantuvo estable.

Lo que están diciendo: "Nuestra meta es apoyar a cada plantel con redes sociales, material de mercadotecnia, asesoría personalizada, participación comunitaria y eventos", dijo la asistente de Mercadotecnia de Comunicaciones Timika Mitchell. "Una de mis metas es hacer que cada plantel esté 'preparado para recibir visitas'".

💭 La burbuja de pensamiento de Paul: La mejora de los planteles es sólo una parte de la ecuación de la matriculación. En última instancia, cumplir con las necesidades de las personas que trabajan dentro de las instalaciones va a ser igual de importante como para convencer a las que podrían ser familias del Austin ISD.

🌟 Esta es la primera de una serie de historias que destaca a los estudiantes estrella inscritos en programas diseñados para prepararlos para futuras carreras.

El reflector de hoy se centra en Andrew García, estudiante del grado 11 de la escuela preparatoria Crockett ECHS

• García se matriculó en el programa de educación de construcción 🚧 en la escuela Crockett porque estaba interesado en construir escenarios de teatro, pero dijo que ahora planea seguir la construcción como una carrera después de su graduación.

• Cómo se inició: García empezó a explorar su interés por la construcción durante la pandemia. Recuerda una tarea para construir un mini-cobertizo, para la que acabó siendo el único físicamente presente en la clase con el maestro de construcción convertido en mentor, Colin Bugge.

Lo que están diciendo: "Como no había nadie, básicamente recibí toda su atención, lo que fue increíble, pero tampoco me prestó demasiada atención para que yo así pudiera aprender a hacerlo por mi cuenta y, al final, creo que el cobertizo quedó bastante bien".

Hay que destacar: La construcción es algo que se da en la familia García. El abuelo de Andrew tiene su propia compañía, que hace construcciones en Austin.

• La compañía incluso construyó la casa en la que todavía vive la bisabuela de Andrew, una de las primeras casas de su vecindario.

Lo que sigue: García tiene la intención de ir al Austin Community College para avanzar su educación en la construcción y electricidad.

Mes de la Herencia Indígena Estadounidense continúa hasta noviembre

🍂 Vacaciones de otoño—Día festivo para estudiantes y el personal, Nov. 21–25

🍗🏈⚽ Día de acción de gracias, Nov. 24

Reunión de los comités de planificación a largo plazo (LPC, por sus siglas en inglés), Nov. 28

Clínica para vacunas Covid-19, Escuela Secundaria Paredes, Nov. 29

Reunión de los comités de planificación a largo plazo (LPC)(Deportes), Nov. 30

Clínica para vacunas Covid-19, Escuela Navarro Early College High School, Nov. 30

Sesión de información de la mesa directiva del AISD, Dec. 1

Clínica para vacunas Covid-19, Escuela Secundaria Dobie, Dec. 1

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